以宣講為入口 全面?zhèn)鞑キh(huán)保理念

此次環(huán)?；顒右原h(huán)保知識宣講、環(huán)保體驗活動、大型簽名儀式為主要內容。青龍湖小學黨員志愿者、大隊部青少年志愿者、小湖長環(huán)保志愿者、家長志愿者以及大學生志愿者參與其中。

孩子們頭戴紅色環(huán)保志愿帽，身穿環(huán)保志愿服，掛著小湖長、小河長胸牌，向游客講解著“垃圾分類”“保護水資源”“杜絕空氣污染”“愛護青龍湖鳥類”“世界大學生運動會”等相關知識，熟練地引導市民參與到水質檢測、氣象監(jiān)測、垃圾分類、紙漿畫制作、自然筆記等體驗活動中。

來自五年一班的志愿者賀萬茹介紹了學校的“生態(tài)智能大棚”、“水質檢測”、“氣象站”等特色環(huán)保項目。她說，“生態(tài)智能大棚”用廢棄的管道制作而成，通過有土栽培、水培等方式植物種植，在大棚下面還設有用于魚類養(yǎng)殖的水缸。此外，還擁有能夠將產(chǎn)生出的二氧化碳循環(huán)利用的綠色環(huán)保功能。在老師的指導下，同學們利用長燒杯對流經(jīng)青龍湖小學的東風渠內的水進行取樣，再通過專業(yè)儀器進行檢測，從而了解東風渠的水質情況。“學校還專門種植了許多用于凈化水質的植物，從而改善水質，使得流經(jīng)學校的渠水變得清澈。”賀萬茹說。

市民鐘先生對此次環(huán)保活動贊不絕口。他說，小小志愿者們通過普及環(huán)保知識，對全民教育有很大的促進意義，也讓人們對于環(huán)境的認識有了很大提高，起到了良好的示范作用。“通過小朋友們的講解和介紹，我們更應該學會從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，將垃圾進行分類回收。”鐘先生說，“我今年都60多歲了，看到小朋友們對環(huán)境保護有這么深入的認識，為自己環(huán)保意識的缺失而感到慚愧。感謝學校的教育理念和社會責任感，對孩子們從小就有這些方面的培養(yǎng)，小學生都能做好的事情，我們大人更應該積極行動起來，保護環(huán)境，共同承擔起這份屬于每一個公民的責任。”

青龍湖小學的黨員志愿者代表介紹，由于青龍湖公園的游客眾多，將環(huán)保宣講活動的地點選擇在濕地公園，能更好地發(fā)揮示范引領作用。她還表示，今后會更努力、更積極地投入到環(huán)保宣講活動實踐中去，在對游客講解環(huán)保知識的同時，還要積極倡導環(huán)保理念。

環(huán)保志愿者們通過宣讀“致成都市民的一封信”，倡議市民“一起來環(huán)保”。在大型環(huán)保簽名儀式上，志愿者們邀請游客在“齊護生態(tài)青龍湖 共迎綠色大運會”的橫幅上簽名。

來自四川師范大學進行社會實踐的大學生表示，青龍湖小學通過積極開展環(huán)?；顒?，讓同學們從小就能夠樹立起牢固的環(huán)保意識。“我們小時候就很少接觸到這樣的環(huán)保實踐活動，隨著新一代孩子們的成長，學校對環(huán)保教育意識的不斷提高，我們的環(huán)境正在發(fā)生著看得見的變化。”

“剛剛在通過志愿者提供的望遠鏡觀察湖面的鳥類時，開始還以為那是鴨子，但經(jīng)過小朋友們的講解后，才意識到那些動物都是瀕臨滅絕的鳥類。其實很多環(huán)保行動就在我們身邊，只是沒有去細心發(fā)現(xiàn)而已。身邊有很多看似很平常的動物，往往有著不平常的身份，它們也需要我們去關注、去保護。”一位參加現(xiàn)場體驗的市民說。

“環(huán)保的理念，不僅僅停留在宣傳口號上，而是已經(jīng)扎根于孩子們的心里，并實實在在地落實在了孩子們的行動中。我們幾乎每個星期都會開展這類的活動，孩子們走出校門，走向社會，在傳播環(huán)保知識的同時，也提升了自我表達和與人溝通的能力。”青龍湖小學校長廖小強表示，學校致力于構建校園生態(tài)微田園，讓學生在學校就能親近大自然，運用環(huán)保高科技技術，讓學生感受到陶淵明式的校園生活。學校還構建了生態(tài)評價體系，教學生如何種菜、養(yǎng)家禽、測水質、料理校園生態(tài)公司等，每個班都評選出了“小湖長”和“小河長”，鼓勵同學們積極參與環(huán)保宣傳實踐活動，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，做傳遞文明的使者、播撒綠色的園丁。

將環(huán)保教育融入課堂 建設生態(tài)教育基地

“聆聽鳥語花香，守護綠水青山。”在青龍湖小學的每一寸可用之地，都因地制宜建起各類種植養(yǎng)殖園地和科學環(huán)保實驗基地，隨處可見師生們種植的花花草草。“氣象觀測點”“污水處理池”“能量循環(huán)區(qū)”“動物大本營”“東風渠微縮”等生態(tài)教育基地，都充分體現(xiàn)了青龍湖小學的生態(tài)校園文化特色。

廖小強介紹，學校自2015年起正式提出以“生態(tài)教育”為辦學理念，在綠色學校、環(huán)境教育基地等基礎上進行了學校環(huán)境教育基地的打造，發(fā)展生態(tài)的教育的內涵。在學校內部建設中，把環(huán)境教育、生態(tài)文明教育融入到了學校教育教學、課程開發(fā)以及教材開發(fā)中，更加深入地踐行環(huán)保、生態(tài)文明教育。在實踐過程中，學校開展了多項活動以及對師生的培訓；2016年，開展了打造生態(tài)教育基地的實踐活動及校本課程研究，并展示了教學成果與師生優(yōu)秀作品。

“青龍湖小學緊鄰青龍湖生態(tài)公園，東風渠流經(jīng)校園。學校針對農村小學的生源特質，利用得天獨厚的自然地理環(huán)境，提出‘生態(tài)教育,幸福人生’的辦學理念，致力于把學生培養(yǎng)成愛生活、會學習，關注環(huán)保、勤于實踐的幸福人生創(chuàng)造者。”廖小強表示，推行生態(tài)環(huán)保教育，不僅培養(yǎng)了學生的科學環(huán)保觀，對其樹立正確的生命觀、價值觀和良好品格的培養(yǎng)都有著積極意義。

據(jù)了解，成都市龍泉驛區(qū)為落實“加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國”的要求，堅持將“生態(tài)環(huán)境教育”作為素質教育的重要內容，鼓勵學校開拓生態(tài)特色教育，著力培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。在推進生態(tài)環(huán)保教育方面，青龍湖小學發(fā)展成為了一所優(yōu)秀的代表學校，區(qū)環(huán)保局大力支持該校的環(huán)保事業(yè)，還投入了專項資金，幫助學校建設水質檢測站和其他基礎設施。

做傳遞文明的使者、播撒綠色的園丁

成都市龍泉驛區(qū)青龍湖小學校位于成都市外環(huán)路以東，緊鄰成都市最大的生態(tài)公園——青龍湖。近年來，學校在“生態(tài)教育”理念的引領下，克服困難加快發(fā)展，屢獲殊榮。先后榮獲“國際生態(tài)學校”“聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展實驗學校”“全國生態(tài)文明示范校”“全國小河長小湖長青少年環(huán)境志愿行動項目首批試點學校”“四川省環(huán)境友好型學校”“四川省無煙學校”“成都市綠色低碳示范單位”“成都市環(huán)境友好型學校”“成都市青少年農事教育基地” 等榮譽。受到中央電視臺、中國網(wǎng)、《中國教育報》、四川新聞網(wǎng)、《四川日報》等幾十家媒體的采訪報道，各級領導和省內外幾百所學校同行到學校參觀指導。

青龍湖小學長期以來一直致力于生態(tài)環(huán)保教育。學校生態(tài)特色凸顯，成績斐然，經(jīng)驗和做法多次在國家級、省市級會議和論壇上分享交流，已成為生態(tài)環(huán)境教育一張靚麗的名片。