教育最根本的任務(wù)是立德樹(shù)人，學(xué)校最基本的職責(zé)是培養(yǎng)人才。育人實(shí)踐融入了勞模精神，這個(gè)職業(yè)和行業(yè)將煥發(fā)出更加光榮、更加崇高、更加偉大、更加美麗的光彩。
本月至10月，市教衛(wèi)工作黨委、市教委與本報(bào)合作開(kāi)設(shè)“勞模精神在校園”欄目，每月輪換不同主題，從“科研育人”、“教書(shū)育人”、“服務(wù)社會(huì)”、“管理育人”等角度，全方位講述勞模老師們的育才經(jīng)。
王如竹的單位名稱特別“高冷”——上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院制冷與低溫工程研究所。殊不知，這位老所長(zhǎng)卻“兼職”組織起“關(guān)注交大冷暖”的校園文化建設(shè)活動(dòng)，至今已堅(jiān)持7年有余。
今年“五一”期間，上海市表彰他為“勞模年度人物”，黨中央、國(guó)務(wù)院表彰他為“全國(guó)先進(jìn)工作者”。而在交大校園里，他則被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎教師”，成了最有溫度的教授。
他的課在選課系統(tǒng)被“秒殺”
王如竹1980年進(jìn)入上海交大制冷專業(yè)本科學(xué)習(xí)，然后從碩士讀到博士，1990年留校任教，不滿30周歲便成為當(dāng)時(shí)滬上最年輕的教授。他在制冷所干了20余年制冷與低溫教研，從2010年到2014年，他的“吸附式制冷”和“太陽(yáng)能空調(diào)”相關(guān)成果連獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。算一算，王如竹手中已有發(fā)明專利授權(quán)50余項(xiàng)，實(shí)用新型專利40余項(xiàng)。
而在教書(shū)育人本職上，他從不忘在課堂上制造“溫度”。7年前，他為大一學(xué)生開(kāi)設(shè)了20人規(guī)模的“可再生能源高效轉(zhuǎn)化與利用”新生研討課，經(jīng)過(guò)兩年實(shí)踐建立了全新課程體系。課程結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生均可拿到一張刻有教學(xué)大綱、教學(xué)PPT、學(xué)生PPT和論文及演講視頻的光盤(pán)。
隨著參與學(xué)生增加，王如竹把“個(gè)人學(xué)習(xí)”改為“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，安排學(xué)生分組研討選題、開(kāi)展辯論賽并制作課程網(wǎng)站和主題DV視頻。他說(shuō)：“我這門(mén)課主要是為了教會(huì)大學(xué)新生做研究，更是要把精英教育意識(shí)埋入他們心里。”
后來(lái)，王如竹看似冷僻而高深的課程，竟然常在選課系統(tǒng)上被“秒殺”。他主持的“制冷與低溫原理”成為國(guó)家精品課程，“低溫技術(shù)及其應(yīng)用”入選教育部網(wǎng)絡(luò)視頻公開(kāi)課。在課外，他指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)8次獲全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。至今，剛過(guò)半百的他已培養(yǎng)博士40余名，有18人已成為國(guó)內(nèi)高校和研究單位的正教授與研究員。在他的“竹子管理學(xué)”下，團(tuán)隊(duì)如茂盛竹林一樣，高密度出筍拔尖。
他是位“綠色能源探索者”
寒窗冷暖心自知。在制冷所，每年師生互動(dòng)的體育比賽和新年聯(lián)歡會(huì)已成為特色文化。年年都有一批制冷校友回校參加活動(dòng)，既給制冷學(xué)弟學(xué)妹帶來(lái)很多就業(yè)好機(jī)會(huì)，又給制冷所老師帶來(lái)新的委托課題。而王如竹本人作為上海交大夏安世教育基金會(huì)的理事長(zhǎng)，上世紀(jì)90年代就開(kāi)始與制冷業(yè)界組織起夏安世獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)教金，覆蓋全國(guó)10余所高校的制冷和空調(diào)學(xué)科專業(yè)，堅(jiān)持19年儼然成為中國(guó)制冷學(xué)界“奧斯卡”。
“自己把各項(xiàng)工作做好并取得業(yè)績(jī)，并用自己的言行影響我的學(xué)生，影響周邊的人，這才是一種模范。”這位“綠色能源探索者”還把他們的最新科研成果帶到師生身邊。
上個(gè)月，一套新穎的太陽(yáng)能光伏空調(diào)多聯(lián)機(jī)系統(tǒng)，裝備在交大閔行校區(qū)南門(mén)附近的中意綠色能源樓，這可能成為未來(lái)智能電網(wǎng)家居應(yīng)用的良好范例。
此前，意大利環(huán)境與國(guó)土資源和海洋部出資152萬(wàn)歐元，委托王如竹的團(tuán)隊(duì)在此建這幢標(biāo)志性實(shí)驗(yàn)樓，開(kāi)展各類綠色建筑能源系統(tǒng)的研究示范。他說(shuō)，高校不僅要傳播知識(shí)，更要通過(guò)自己的研究創(chuàng)造知識(shí)，而且要把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
據(jù)悉，在迪士尼亞太研發(fā)中心進(jìn)入上海之際，迪士尼也選擇了王如竹團(tuán)隊(duì)作為能源合作伙伴，并簽下4個(gè)合作項(xiàng)目。交大校長(zhǎng)張杰院士說(shuō)，王如竹教授是大學(xué)發(fā)揮社會(huì)創(chuàng)新發(fā)動(dòng)機(jī)作用的表率，正體現(xiàn)了“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校”的校訓(xùn)精神。
