堅(jiān)持“加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育”辦學(xué)思路，實(shí)施“一校一品，一校一業(yè)”辦學(xué)模式，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性得以激發(fā)，職業(yè)教育發(fā)展活力更加突顯——萍鄉(xiāng)市深化產(chǎn)教融合校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，在加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)進(jìn)程中繁星閃爍。

營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境推進(jìn)整體發(fā)展萍鄉(xiāng)市現(xiàn)有職業(yè)院校16所，有教師1991人、在籍在校學(xué)生近4萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.2%，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)主要有機(jī)械制造、煤礦開(kāi)采、醫(yī)藥衛(wèi)生、汽車(chē)工程等。在推進(jìn)職業(yè)教育改革進(jìn)程中，萍鄉(xiāng)市成立加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和目標(biāo)之中統(tǒng)籌管理；加大職業(yè)教育的宣傳力度，牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性；建立職業(yè)院校維穩(wěn)防控體系，多部門(mén)保障職業(yè)院校改革。

只有經(jīng)費(fèi)得到保障，才能談及學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)。萍鄉(xiāng)市把市、縣(區(qū))兩級(jí)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)納入教育總體專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之中統(tǒng)籌安排，近年來(lái)籌措資金近億元，改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，提升了萍鄉(xiāng)市職業(yè)教育的辦學(xué)層次和水平。萍鄉(xiāng)市還合理配置職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，全市的職業(yè)學(xué)校由原來(lái)的35所調(diào)減為16所。“一校一品，一校一業(yè)”辦學(xué)模式的實(shí)施，使全市職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理，與全市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相對(duì)應(yīng)的粉末冶金、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)制造與裝配等10類(lèi)骨干專(zhuān)業(yè)得以重點(diǎn)建設(shè)。與此同時(shí)，萍鄉(xiāng)市還推動(dòng)多元化辦學(xué)，促進(jìn)校企合作，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)資金投資興辦職業(yè)教育，形成政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)力量積極參與的多元化辦學(xué)格局。